„Aušros“ progimnazijoje įsisuko „Erasmus+“ virusas
Asmeninio archyvo nuotr.
Nuo 2018 metų LSU Kėdainių „Aušros“ progimnazijos bendruomenė aktyviai įsiliejo į programos „Erasmus+“ projektinę veiklą. Per šiuos metus progimnazijoje įgyvendinti du programos „Erasmus+“ projektai (KA201 „Code name robot“ ir KA229 „Cross into the languages“) bei šiuo metu vykdomi dar trys (KA229 „Come together“, „Be my guide“ ir KA210 „Game of schools“). Iš viso 20 procentų mokytojų, 50 procentų progimnazijos vadovų bei 35 mokiniai dalyvavo tarptautiniuose mobilumuose įvairiose šalyse, o į projektinę veiklą pasitinkant svečius, pristatant mūsų progimnaziją, miestą, šalį įsitraukė apie 150 mokinių. Per ketverius metus progimnazijos bendruomenė keičiasi atsinaujindama, pritaikydama įgytą patirtį, idėjas, aktyviau gyvena. Programos „Erasmus+“ veiklos yra vienas iš būdų tobulinti, įvairinti ugdymą, atnaujinti ugdymosi erdves.
Įdomios veiklos
Kaskart po tarptautinio mobilumo šalyje partnerinėje komandos stebina nuotaikingomis nuotraukomis, atspindinčiomis veiklas, susitikimo rezultatus, kurias įvairiais būdais viešina progimnazijoje. Ne vienas mokinys, stabtelėjęs prie nuotraukų, stebisi, kokias įvairias ir įdomias veiklas vykdo programos „Erasmus+“ programos komandos.
Džiugu, jog nuo 2018 metų kasmet mokslo metus pradedame vis su nauju programos „Erasmus+“ projektu. Projekto koordinatorius nuolat supažindina bendruomenę su projekto tikslais ir rezultatais. Bendruomenė įtikėjo, jog programa „Erasmus+“ skatina aktyvumą, kūrybiškumą, pareigingumą, išradingumą ir galimybę įsilieti į tarptautinę terpę.
Projektinėse veiklose ir per vizitus kitose šalyse išsiugdę bendravimo ir iškalbos įgūdžius progimnazijos mokiniai noriai dalyvauja progimnazijos veiklose, organizuoja ir veda renginius, plėtoja savo įgūdžius anglų kalbos konkursuose, nuolat tobulina oratorystės meną, domisi robotų panaudojimo galimybėmis, demonstruoja savo sukurtų robotų gebėjimus, bando įveikti robotų valdymo paslaptis. Mokiniai įgyvendindami projektų tikslus patiria atradimo džiaugsmą, išbando įvairias interaktyvias veiklas.
Įsisuko… virusas
Visai neseniai pasaulis bijojo žodžio „virusas“, tačiau 2022 metų gegužės mėnesį LSU Kėdainių „Aušros“ progimnazijos bendruomenė juokavo, kad į progimnaziją įsisuko programos „Erasmus+“ virusas visomis prasmėmis. Gegužės mėn. nepertraukiamai 4 progimnazijos komandos (1 mokyklos vadovas, 7 mokytojai ir 15 mokinių) dalyvavo išvažiuojamose mobilumuose.
Projekto „Cross into languages“ (Nr. 2019-1-LT01-KA229-060592, projekto koordinatorė R. Misiūnienė) tikslo – pažinti ir įvaldyti kalbos ypatumus, padėti bendraamžiams plėtoti bendrąsias kompetencijas – siekiant progimnazijos komanda (direktorė, projekto koordinatorė ir penki 5, 7 ir 8 klasių mokiniai) išvyko į mobilumą Graikijoje, Lesbo saloje, Petra mieste.
Intensyvios veiklos
Paskutiniame projekto susitikime dalyvavo mokiniai, mokytojai bei kiekvienos mokyklos – partnerės direktoriai iš Rumunijos, Turkijos, Slovakijos ir Graikijos. Šio mobilumo tema – „Miestas ir jame esančios institucijos“.
Visos vizito Graikijoje dienos buvo intensyvios: vyko komandos formavimo užsiėmimai, praktinėse dirbtuvėse – miestų kūrimas, komandos dalyvavo sporto užsiėmimuose, apsilankė įvairiose Lesbo salos įstaigose, gamyklose, amatų dirbtuvėse, maldos namuose, muziejuose. Petra gimnazijos mokiniai, vadovaujami projekto koordinatoriaus, tapo ekskursijos po Mytilenę (Lesbos salos sostinę) gidais, o jų klausytojai – mokiniai – atpažino įvairias institucijas ir lankytinas vietas.
Mokiniams bei mokytojams buvo organizuotos istorijos ir geografijos pamokos, kurių metu aplankytas suakmenėjęs miškas, gamtos mokslų muziejus ir Agios Ioannis vienuolynas. Muziejuje mokiniai turėjo galimybę patirti pastarųjų metų žemės drebėjimų seisminius judesius, sužinoti apie ugnikalnių išsiveržimo mechanizmą, suakmenėjusio miško atsiradimą.
Mokinių komandos dalyvavo bičių ūkio medaus gaminimo edukacijoje, paskaitoje alyvuogių aliejaus gamykloje ir edukacijoje „Alyvuogės kelias“. Ne tik mokiniai, bet ir mokytojai praturtino anglų ir vokiečių kalbų žodyną įvairiais teminiais posakiais ir žodžiais. Nepaisant to, jog šio projekto mobilumas (2022-05-07/14) vyko paskutinį kartą ir dėl to buvo labai liūdna, jo metu nestigo pozityvių ir gerų emocijų.
Suteikė puikių emocijų
Visos savaitės projekto veiklos Petra junior mokykloje buvo ne tik informatyvios, bet ir suteikė puikių emocijų. Kiekvienas išbandė save, įveikė viešnagėje sutiktus iššūkius, įgijo neįkainuojamos patirties, užmezgė naujų pažinčių ir, tikėkimės, tęs bendradarbiavimą ir draugystę ateityje.
Išvyko į Estiją…
Programos „Erasmus+“ projekto Nr. 2020-1-DE03-KA229-077423_2 (projekto koordinatorė Erika Lavrukėnienė) „Come together“ tikslinė grupė (mokytojai, 11–14 metų mokiniai) gegužės 15–21 dienomis išvyko į Estiją, Talino miestą, kuriame vyko antrasis programos „Erasmus+“ 2 pagrindinio veiksmo (KA229) bendrojo ugdymo sektoriaus mokyklų mainų partnerystės projekto „Come together“ susitikimas.
Šio projekto tikslas – plėsti Europos šalių kultūrų įvairovės pažinimą, skatinti toleranciją ir pagarbą kitiems, stiprinti projekto dalyvių bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius, tobulinti užsienio kalbų žinias, ugdyti kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius.
Projekto dalyviai iš Vokietijos, Turkijos, Serbijos, Estijos, Nyderlandų ir Lietuvos dalyvavo pamokose Tallinna Südalinna Kool mokykloje. Mokiniai bei mokytojai iš šalių partnerių vedė interaktyvias pamokas apie savo mokyklą, miestą ir šalį estų mokiniams ir organizavo viktoriną.
Projekto dalyviai Tallina Südalinna Kool mokykloje mokėsi tradicinių amatų, patiekalų gamybos, liaudies šokių. Mobilumo metu mokiniai dalyvavo edukacinėje programoje Talino Rakett69 mokslo centre, o mokytojai lankėsi Estijos respublikos Švietimo ministerijoje ir susipažino su Estijos švietimo sistema.
Projekto dalyviai Tallina Südalinna Kool mokykloje dalyvavo 80-ųjų vakarėlyje –diskotekoje. Mobilumo metu netrūko ir sportinio azarto. Mokiniai ir mokytojai irklavo Rummu ežere, kopė į kalkakmenio kasyklų kalvas. Projekto „Come together“ dalyviai praleido turiningą savaitę Estijoje – pažino krašto kultūrą ir tradicijas, susirado naujų draugų, sustiprino komandinio darbo įgūdžius.
…ir Slovakiją
Nespėjus grįžti antrai projektų komandai į Lietuvą „Erasmus+“ projekto Nr. 2020-1-AT01-KA229-077973_3 BE MY GUIDE – I WANT TO KNOW YOUR CULTURE (projekto koordinatorė Ligita Klimavičiūtė) dalyviai pūtė dulkes nuo savo lagaminų ir po daugelio nuotolinio mokymosi veiklų ruošėsi išvykti į Slovakiją, Humenné Základná Škola, Kudlovská.
Šio projekto tikslas – didinti projekto dalyvių tarpkultūrinį sąmoningumą ir kompetenciją, suteikiant jiems galimybę praplėsti turimas jų žinias apie kitų šalių istoriją, geografiją, literatūrą, papročius ir tradicijas. Gegužės 22–27 dienomis partneriai iš Austrijos, Turkijos, Lietuvos dalyvavo kūrybinėse dirbtuvėse, kartu aplankė ir liaudies muziejų po atviru dangumi.
Visos šalys pristatė savo mokyklą, miestą ir šalį, dalyvavo ekskursijoje su gidu po Košicės senamiestį. Nuo pirmųjų susitikimo akimirkų mokiniai bendradarbiavo ir mokėsi tarptautinėse komandose. Jasove esančioje oloje pamatė stalaktitus bei stalagmitus. Projekto komandos dalyvavo mokyklos Zakladna škola, Kudlovska, Humenne surengtoje „Mokslo ir technologijų dienoje“. Jos metu šalių partnerių mokiniai dalyvavo įvairiuose konkursuose.
Projekto „Be my guide – I want to know your culture“ dalyviai Humenné miesto centre pagal pateiktas užuominas ieškojo įvairių objektų, kuriuos suradę ir nufotografavę patalpino miesto žemėlapyje. Mokykloje Základná škola vyko tradicinė Majales šventė, kurios metu mokyklos mokiniai šoko liaudies šokius bei dainavo slovakų dainas. Vakaro metu vyko loterija ir buvo išrinkti „Metų karalius“ ir „Metų karalienė“.
Pirmo mobilumo metu Slovakijoje dalyviai apsilankė merijoje, kur miesto vicemeras pasveikino projekto dalyvius ir pristatė savo miestą, atsakė į dalyvių klausimus. Mokytojai aptarė pandemijos metu įgytą patirtį, įgyvendintas veiklas, pasiektus rezultatus ir apžvelgė tolimesnes projekto vykdymo veiklas. Ši dviejų mokytojų ir šešių mokinių komanda parsivežė neįkainuojamos patirties, neišdildomų įspūdžių, susirado naujų draugų, pajuto ne tik tarpkultūrinius skirtumus, bet ir panašumus, suprato, kaip svarbu pažinti vieniems kitus ir puoselėti tarpusavio ryšius.
…ir Lenkiją
Ketvirtąją gegužės mėnesio savaitę dar viena dviejų mokytojų komanda išvyko pas kaimynus į Lenkiją, Sycow miestą. Projekto „Code name robot“ koordinatorė (R. Misiūnienė) ir vykdytoja lankėsi Sycovo pradinėje mokykloje Nr. 2. Šis projektas baigėsi 2021 m. rugsėjo mėnesį, tačiau mokytojų komandos nusprendė, jog turi galimybę ir didelį norą vėl susitikti, aptarti projekto tikslą – keistis patirtimi robotikos srityje.
Projekte dalyvavo mokytojai iš Turkijos, Lietuvos, Kroatijos, Vokietijos, Italijos, Portugalijos, Lenkijos ir Vokietijos. Mokytojai lankėsi projekto veiklose dalyvaujančiose mokyklose ir kartu susipažino su naujais technologiniais ir metodiniais sprendimais ugdymo srityje, dalijosi pastebėjimais ir patirtimi. 2022 metų žiemą projekto koordinatoriai nuotolinio susitikimo metu susitarė kartu įgyvendinti dar vieną programos „Erasmus+“ projektą.
Būtent šio tikslo vedini projekto partneriai susitiko Sycow miesto pradinėje mokykloje. Mokiniai kalbino atvykusių mokytojų komandas anglų ir vokiečių kalbomis, pateikė klausimų apie šalies švietimo sistemą, vertinimo sistemą, pamokų trukmę ir kt. Be kalbinių įgūdžių, mokiniai turėjo galimybę pademonstruoti mokytojams savo programavimo įgūdžius kuruojant mokytojų žaidimą „Scottie Go“. Tarptautinėse komandose partneriai aptarė kitos bendros veiklos galimybes. Buvo pateikti pasiūlymai dėl pradinės veiklos ir jos įgyvendinimo būdų. Paaiškėjo, kad visi partneriai yra suinteresuoti tolesniu bendradarbiavimu.
Vertinga patirtis
Daugiakultūrinėje visuomenėje augantis atvirumas kitų kultūrų tradicijoms nulėmė, jog LSU Kėdainių „Aušros“ progimnazijos projekto vadovė ir vėl pateikė ne vieną projekto paraišką.
BET!!! Ar tai svarbu mokyklos bendruomenei? Ar tikrai reikia užsikrėsti tokiu tarptautiniu „virusu“? Galima teigti, kad tai vertinga asmeninė patirtis, kuri teikia pasitenkinimą ne tik darbinėje, bet ir kasdienėje veikloje kiekvienam iš mūsų. Dalyvavimas tarptautiniame projekte svarbus visai mokyklos bendruomenei, kadangi ji nuolatos susiduria su iššūkiais komunikuodama elektroninėmis priemonėmis.
Po ketverių metų daugelis mūsų progimnazijos bendruomenės narių suprato, kodėl kasmet gausiai teikiamos „Erasmus+“ mokyklų mainų partnerysčių projektų paraiškos. Dalyvavimas tarptautiniuose projektuose ne tik praturtina mokymo procesą ir skatina bendruomenės mokymosi motyvaciją, bet ir padeda kurti geresnius progimnazijos bendruomenės tarpusavio santykius. Taigi tolerantiškas kultūrinis dialogas prasideda jau mokykloje.
